第137篇:《教学七律》书摘10则
1、教师教导神的话，最低限度要学习者清楚自己的得救重生。不仅如此，还要关心他的生命成长，帮助他在主的真道上扎根成长，结出果子荣神益人。教师的责任就是在个别的接触中带领学习者得救成长。p5
2、传授神的话语是与魔鬼的灵界争战，我们不能靠自己的力量得胜，正如经上所说：「不是依靠势力、不是依靠才能，乃是依靠耶和华的灵方能成事」（亚4：6）。若要依靠圣灵，就需要教师多多祷告。p6
3、教师必须认定，圣经的教学不只是头脑知识的灌输，更是生命的培育。若要教出成果，除了必须尽力而为之外，更要靠圣灵行事，因为只有圣灵感动人，开人的心窍，才能使人醒悟真理、痛改前非、改变态度与行为。p8
4、神的主权是圣经所启示的真理，人自由意志的回应也是圣经所提及的真理。所以学习者有责任接受圣灵的感动，回应真理。p10
5、恩赐不是为了造就自己、为自己取利、为争权夺利、为分门别类，乃是为了同心建立神的教会，为了共同扩展神的国度。p18
6、若把圣灵当做完全不重要，那等于靠赖肉身工作，而圣经的教导是把人从魔鬼的控制中救出来，从属肉体的生活中改变过来。如果一个人尝试用自己的权能来教导神的真理，他根本是浪费光阴，毫无属灵的效果，因为圣灵的工作需要靠圣灵的能力来做。p22
7、圣经的教导不只是灌输真理的概念，或头脑的知识，而是深入信徒的生活中。单有圣经知识却没有了生活的表现，圣经的真理便是空洞无意义的。p64
8、教师就是带着使命来教导。因为是从天上来的使命，所以是向神负责，无论环境如何的恶劣，无论听者的反应如何，都应当忠心地教导。我们只是执行神所交付的任务，有人栽种，有人浇灌，只有神使他们成长。p67
9、人尽教导的本分，接着由圣灵工作，去改变人的生命，使之成长。p79
10、学习者若能将所学的真理化成积极的行动，或将某种态度实行在需要的场合，便可经历态度方面的转变。这就是所谓生命的操练，给他机会实行彼此相爱的功课，给他机会奉献金钱支持特殊的需要，给他机会服侍别人等。至于学习者是否真正学习，或是应付了事，则让圣灵亲自动工，教师的责任是安排学习的机会和操练的机会。p154
来源：选自新加坡神学院基督教教育讲师吴蘭玉《教学七律》。
